Estimado Hugo.

Muchas gracias por tu mensaje y tus palabras, de verdad.

La herramienta que utilizamos podemos cederla sin problema, ¿les parecería realizar una videoconferencia y vemos como colaborar en esta línea?

Muchas gracias y saludos cordiales.

Paquita Luque
Carlos González

Ponencia Diseño Universal de Aprendizaje a través de la Inteligencia Artificial

Hola, buenos días desde San Luis, Argentina.
En principio, queremos, con mis compañeras de proyecto, felicitarlos por la ponencias. Nos pareció muy interesante. Les queremos hacer una consulta, la herramienta que utilizan ¿es de uso privado? La pregunta es porque nosotros trabajamos en un proyecto relacionado con temáticas de accesibilidad y nos gustaría incorporarla como herramienta de apoyo para el diseños de recursos educativos en las materias que dictamos. Desde ya, le agradezco su tiempo y espero sigamos en contacto.
Saludos cordiales .. Hugo

Ponencia Diseño Universal de Aprendizaje a través de la Inteligencia Artificial

Buenos días:
Enhorabuena por tu presentación; me parece realmente innovadora, útil y enriquecedora. Has comentado ejemplos para la participación de las niñas en áreas STEAM como gamificación con IA, ¿nos podrías brindar algún ejemplo más?
Muchas gracias.

Ponencia IA para la coeducación: una herramienta para la igualdad

Pensamos que cada vez se utilizan más la herramientas y que el primer paso es formar muy bien a los docentes en su utilización, para que sean ellos con posterioridad los que formen a los alumnos.

Muchas veces no se utilizan porque el profesor las desconoce o no domina su funcionamiento
La Formación previa de los profesores es primordial

Ponencia Innovación educativa en España. Un análisis con Google Trends

Existen estudios con datos obtenidos con google trends para otros campos. Al final pensamos que lo que la gente busca en el buscador de de google es lo que interesa y es indicativo de su utilización.
Por ejemplo, cuando compras algo y no sabes como utilizarlo, buscas en google, te interesas, y es porque has adquirido el producto y lo vas a utilizar.
Pensamos que lo mismo ocurrre en la educación y sus herramientas, si se buscan mucho, es porque despiertan interes y se estan utilizando.
Los valores que da la herramientas son indices que estan comprendidos entre 0-100.
Se pueden sacar diversas conclusiones sobre loas meatdatos sobre el comportamiento a nivel regional, en nuestro primer estudio solo se analiza el interes de búsqueda, pero se puede analizar como se busca cada término, con que contextos y palabras se asocia, ....

Ponencia Innovación educativa en España. Un análisis con Google Trends

Buenos días: Muchas gracias por la ponencia. ¿Cómo surgió la idea de buscar en google trends para ello? ¿Hay algún estudio similar? Además de una puntuación del 1 al 100, o la división por comunidades, ¿se puede saber algo más demográfico de estos metadatos?
¡Gracias otra vez y un saludo!

Ponencia Innovación educativa en España. Un análisis con Google Trends

Buenas tardes: Muchas gracias por la presentación. ¿Qué tipo de preguntas utilizásteis en el cuestionario automatizado: respuesta abierta, corta, de elección entre varios? Y, ¿consideráis que se puede incluir el uso de chatgpt4 en estos tipos de cuestionarios?
¡Un saludo!

Ponencia Uso de cuestionarios de evaluación en Moodle: percepción de los estudiantes de Magisterio

Buenos días:
Me parece super interesante tanto el enfoque de gamificación como el scape-room, como el resultado de que un examen online pueda producir más ansiedad. ¿Se estudió si podría haber un componente de novedad ante un examen online como factor estresógeno añadido? En otro congreso vi que en una facultad de odontología planteaban utilizar inteligencia artificial para detectar precozmente en base a caídas en los resultados de sus estudiantes, sentimientos de ansiedad. ¿Creéis que esto podría ser aplicable?
Gracias y un afectuoso saludo.

Ponencia De la Ansiedad a la Resiliencia: Estrategias Innovadoras para Transformar la Experiencia de Exámenes

Buenos días:
Es super interesante el punto de vista y el estudio. A la hora de plantear utilizar chatgpt en el poll de preguntas, ¿te refieres a pedirle mejorarlo? ¿ o planteas que los alumnos utilicen el mismo chat gpt para autoevaluar y sugerir sus preguntas y crear un aprendizaje dinámico?
Muchas gracias, un saludo.

Ponencia Descripción y resultados de innovación docente “¡Esto lo preguntan seguro!” y propuesta de extensión para elaboración de exámenes mediante inteligencia artificial

Saludos, María José. Gracias por el comentario. Hasta donde conozco, no hay iniciativas generales acerca del uso de la inteligencia artificial y en particular las consideraciones socioemocionales que menciona. De momento, hay preocupación e intentos de abordar el tema entre profesores (en trabajos de academia, por ejemplo) y de plasmar ciertos criterios de permisividad y restricciones en su uso, pero, lamentablemente, nada más. Ojalá entre todos los interesados podamos avanzar hacia esos diseños conjuntos de estrategias para sacar un mejor provecho académico Saludos.

Ponencia El plagio académico y su prevención con el apoyo de programas detectores de similitud en universitarios de México

Los grupos ya estaban formados por la escuela, yo solo decidi cual era el grupo de control y cual no, sin un conocimiento previo de los alumnos. Y no había pensado utilizar IAG para imagenes, pero justamente estoy pensando cual agregar y en cuanto a mas herramientas no las tengo prohibidas, si ellos quieren utilizar otras, pero este mundo de IA esta apenas explotando, yo si prefiero concentrarme a solo dos o tres a parte de ChatGPT y que ellos utilicen la herramienta con la que mejor se sientan.

Muchas gracias por tus preguntas.

Ponencia Potenciando la creatividad en la elaboración de Tesis para la Maestría en Educación con herramientas de Inteligencia Artificial Generativa.

Mucchas gracias Miguel Ángel, qué interesante. Mi pregunta es: Al hacer el grupo control y al que se impartió la formación, ¿se aleatorizó de alguna manera o repartieron en casos y controles? Me parece muy prometedores los resultados, ¿planteas añadir también formato imagen o buscadores como consensus y researchrabbit? ¡Un saludo!

Ponencia Potenciando la creatividad en la elaboración de Tesis para la Maestría en Educación con herramientas de Inteligencia Artificial Generativa.

Saludos, es importante reconocer en primer lugar que la autoeficacia como la creencia en si mismo para realizar tal o cual tarea, debe de ser ligada con la capacidad de utilizar herramientas. El estudio presentado aporta elementos importantes para conocer la diferencia entre el uso de la IA como herramienta a como sustituto de otros medios de generación y consulta de información. En el primer caso, debemos de contar con un perfil de estudiante que tenga la capacidad de discernir, clasificar y en todo caso "curar" la información que esta en redes, pero sobre todo la generada en los modelos de lenguaje. Sin duda alguna presenta elementos importantes y relevantes para llevar la discusión de la IA hacia el ámbito de la autopercepción. Gracias por compartir

Ponencia RELACIÓN ENTRE AUTO-EFICACIA DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO Y EL USO DE HERRAMIENTAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Valoro mucho su aportación desde la perspectiva cultural, personalmente no había visualizado la posibilidad de que a través de la IA se puedan no solo perpetuar los aspectos étnicos y culturales de un pueblo, sino que se pueda generar una discusión sobre el uso de estas herramientas y entrenarlas para que el conocimiento sea cada vez mas rico y preservable. Felicidades.

Ponencia Inteligencia artificial generativa y música tradicional: Recursos docentes y personalización de los aprendizajes

Es un estudio interesante que plantearía nuevas áreas de investigación, como el hecho de la despersonalización del aprendizaje y los efectos psicológicos de la automatización de los aprendizajes al interactuar con un código, sobre todo la pérdida de las habilidades interpersonales y la posibilidad de generar transtornos como la depresión y la ansiedad por la falta de convivencia con sus pares. Felicidades por su trabajo.

Ponencia Autoestima y uso de herramientas de Inteligencia Artificial en estudiantado universitario

Hi, do believe that one of the outcomes of the research works is quite important, the fact that the relationship between trainer and trainee will continue being one of the main factors for learning is crucial, even though AI has many advantages, is the "humand hand" which will continue connecting real life with learning, no matter the learning mediatior (AI), we use.
Thanks for sharing this research, I will also check ABC methodology.

Ponencia The role of interactions in training with AI chatbots

Thank you for your comment. While there isn't a specific Sustainable Development Goal (SDG) dedicated exclusively to media literacy, several goals indirectly relate to the broader concept of information and communication, including the SDG 4 on Quality Education (target 4.7), SDG 5 on Gender Equality (target 5.B), SDG 16 on Peace, Justice, and Strong Institutions (target 16.10). While media literacy itself is not explicitly singled out, these goals address various aspects that contribute to the development and utilization of media literacy skills, especially in the context of access to information, education, and the use of technology.

Ponencia Technology, Ethics and the Futures of Education: The Necessity of Media and Information Literacy for All

Gusto saludarte Ana, me gusto mucho tu ponencia.
Estamos en tiempos complejos con respecto a la integración de las tecnologías e inteligencia artificial en las salas de clases; ya que hay personas que lo visualizan más como una amenaza que como una herramienta de acompañamiento y apoyo en el aula.
Como embajadores de la educación ¿De qué forma podemos implementar un nuevo método que fomente la participación familiar mostrando los impactos positivos y negativos que estos tienen cuando dejamos pasar por alto el no conocer que están haciendo nuestros estudiantes dentro del aula, utilizando herramientas facilitadoras de información que puedan gatillar en malas prácticas al no ser acompañados en su proceso de desarrollo?

Cariños.

Ponencia La participación familiar en los procesos de enseñanza aprendizaje: el plan digital de centro.

Que interesante investigación Helena un gusto saludarte, quisiera preguntar lo siguiente:
Dentro del ámbito escolar y universitario ¿trabajar con la IA desde temprana edad, podrá permitir romper los estereotipos de género en los materiales educativos, en el desarrollo de los futuros estudiantes universitarios, despertando el interés en esas carreras profesionales que hoy en día se ven marcados por un porcentaje mayor en la una desigualdad de género?

Cariños.

Ponencia IA para la coeducación: una herramienta para la igualdad

Enhorabuena por su trabajo. Me parece muy interesante como, mediante este trabajo, se crea un documento que debe cumplir con todos los estándares de calidad necesarios, entre ellos, los éticos, y me surge la duda de si existe algún marco teórico regulador actual en México para garantizar la seguridad en el uso y desarrollo de la inteligencia artificial en el entorno educativo, principalmente atendiendo la protección a la privacidad y si es asi, si este tiene en cuenta las implicaciones socioemocionales de su uso. Gracias de antemano.

Ponencia El plagio académico y su prevención con el apoyo de programas detectores de similitud en universitarios de México