Enfoque
Introducción
El uso de modelos de lenguaje como GPT (Generative Pre-trained Transformer) en trabajos de investigación y tesis puede proporcionar varias ventajas. GPT, desarrollado por OpenAI, es un modelo de lenguaje que ha demostrado habilidades avanzadas en comprensión del lenguaje natural y generación de texto.
Objetivos
Conocer el sentir de los asesores o directores de tesis en el uso del GPT de sus dirigidos en la elaboración de trabajos de investigación de tesis de programas de posgrado.
Metodología
Es un estudio de corte exploratorio descriptivo, utilizando el método mixto, con una muestra no experimental por conveniencia, implementando técnicas e instrumentos de un cuestionario mixto a través de formularios, que permite el levantamiento de la información que conlleva sentir de los asesores o directores de tesis en el uso del GPT de sus dirigidos en la elaboración de trabajos de investigación.
Resultados
Algunos asesores pueden ver el uso de modelos de lenguaje como GPT como una herramienta útil para facilitar la redacción y mejorar la calidad del texto. Puede ayudar a los estudiantes a expresar sus ideas de manera más clara y coherente.
Así también el uso de herramientas como GPT en la elaboración de tesis puede plantear diversas preocupaciones para los directores de tesis. Algunas de estas pueden incluir la originalidad del trabajo, los directores de tesis podrían temer que el uso excesivo de GPT resulte en trabajos que carecen de la contribución única y personal del estudiante al campo de investigación. Otra más puede ser la dependencia de la tecnología.
Discusión
El GPT como herramienta de la inteligencia artificial (IA) ha comenzado a desempeñar un papel cada vez más importante en la elaboración de trabajos científicos, proporcionando herramientas y tecnologías que pueden ayudar a los investigadores en diversas etapas del proceso. Algunas formas en que la IA se ha integrado en la elaboración de trabajos científicos, el ejemplo claro es la escritura asistida por máquinas, tal es el caso del GPT. Aunque el uso de GPT y otras tecnologías de procesamiento de lenguaje natural puede ofrecer ventajas en la elaboración de trabajos científicos, también presenta desventajas y desafíos que deben ser considerados cuidadosamente, una de ellas es la falta de conocimiento de dominio específico, por solo enunciar alguno.
Conclusión.
Los sentimientos que definieron los asesores de trabajos de investigación son encontrados, pero las opiniones también enuncian que la IA y sus herramientas vienen transformando las formas de construcción de nuevos conocimientos científicos a través de la investigación.
Mónica Meneses Soto
Comentó el 04/02/2024 a las 05:42:46
Muchas felicidades por su ponencia, interesante tema. Considero que es importante tener en cuenta que, aunque ChatGPT puede ser una herramienta útil, los resultados deben ser revisados y validados por expertos en el campo específico de investigación. Además, se debe ser consciente de las limitaciones del modelo y tener cuidado con posibles sesgos en las respuestas generadas. En general, la combinación de la inteligencia artificial con la experiencia humana puede potenciar significativamente la investigación científica.
Patricia Carmina Inzunza-Mejía
Comentó el 04/02/2024 a las 17:44:06
Muchas gracias por tu comentario estimada Mónica.
Coincido totalmente contigo, independientemente del resultado que genere la IA, estos deben ser validado por softwares como por ejemplo Turnitin.
Sara Uceda Gutiérrez
Comentó el 03/02/2024 a las 10:50:33
Enhorabuena por su trabajo. Quisiera conocer si los asesores hacían recomendaciones específicas a sus dirigidos al utilizar GPT en la elaboración de tesis. ¿Se sugieren pautas para maximizar los beneficios y mitigar los posibles inconvenientes?
Patricia Carmina Inzunza-Mejía
Comentó el 04/02/2024 a las 17:46:20
Si se hace la sugerencia de utilizar el Chat GPT, a fin de comparar el resultado que genere el prompt, con respecto a las bases teóricas y argumentativas que se encuentran en artículos científicos y libros. Una de las pautas es la comparación entre lo que genera la IA y lo que se precisa en las fuentes primarias y secundarias.
José Antonio Quiles Rodríguez
Comentó el 02/02/2024 a las 16:00:31
Agradecido por su aportación les comento su opinión: ¿tiene realmente sentido hablar de inteligencia ante aplicaciones/software informático que no deja de ser realmente un veloz y amplio manejo de datos más pasivo que activo? Y en cualquier caso, ¿creen ustedes que una lectura superficial primera ya da pistas a cualquier correcto de que el texto ha sido elaborado mediante IA y por tanto no reúne una calidad necesario? Gracias
Mariana Rodríguez Castro
Comentó el 03/02/2024 a las 04:39:47
Muy enriquecedor su comentario, creo que es precisamente lo que estamos investigando, si tiene sentido hablar y usar la inteligencia artificial. Es algo realmente nuevo para muchas personas y apenas se está analizando si es correcto su uso.
Lizbeth Labañino Palmeiro
Comentó el 02/02/2024 a las 11:11:14
Ciertamente es un tema muy delicado ya que se pone en juego la originalidad y autonomía de creación de la ciencia actual. Considera que esto atenta con la calidad del proceso educativo? Ha pensado una alternativa de entrenamiento en habilidades de empleo ético de chat gpt para tutores y estudiantes?
Mariana Rodríguez Castro
Comentó el 03/02/2024 a las 04:44:20
Hola, definitivamente si es muy delicado, puesto que hay quienes están de acuerdo con ello y quienes no, y que cada asesor o tutor deba considerar si el uso es adecuado o no. y creo que si atenta con la calidad puesto que los estudiantes tomaran este modelo para hacer sus tareas, trabajos e investigaciones de manera más fácil.
María Carmona Ramírez
Comentó el 02/02/2024 a las 09:05:57
Buenos días, gracias por su presentación. El uso de ChatGPT va a dar lugar a que los docentes no puedan evaluar a través de trabajos académicos, puesto que esta IA tiene capacidad parar hacerlo. ¿Qué otras formas de evaluación proponen pues?
Salvador García Martínez
Comentó el 02/02/2024 a las 07:36:15
Muy acertada la idea planteada por la investigadora. Muchas gracias por su aportación.
Saludos y buen día.
Mariana Rodríguez Castro
Comentó el 03/02/2024 a las 04:45:21
Muchas gracias por el comentario. Saludos.
Fernando Castelló Sirvent
Comentó el 01/02/2024 a las 19:05:17
Enhorabuena por su trabajo. Quisiera conocer su opinión: ¿Cómo pueden las autoridades unversitarias desarrollar (y hacer cumplir) estándares éticos para el uso de GPT en la elaboración de investigaciones científicas que aseguren la originalidad y la integridad académica, al tiempo que aprovechan las ventajas que ofrece esta tecnología?
Muchas gracias por adelantado.
Un cordial saludo.
Mariana Rodríguez Castro
Comentó el 03/02/2024 a las 06:15:11
Gracias por sus comentarios. En nuestra institución aún está en debate este aspecto. En lo particular retomaremos su pregunta para llevarla a nivel de un tema de investigación y del cual nos gustaría mucho que fuera participe de ella. ¿Con todo respeto, nos toma la palabra para investigar en equipo? Estamos en contacto, mi correo: marianarodriguez@uas.edu.mx
Fernando Castelló Sirvent
Comentó el 03/02/2024 a las 14:23:31
Gracias por su respuesta, Mariana. Seguimos en contacto y retomamos el tema. Saludos.
Bernardita Maillard Villarino
Comentó el 01/02/2024 a las 16:25:42
MMCHAS GRACIAS AL EQUIPO POE SU EXPOSICIÓN. COMO DOCNTE TUTORA DE TESIS ES MUY INTERESANTE EL TEMA Y DE MUCHO APORTE. QUISERA SI PUEDES PROFUNDIZAR REPECTO DE DOS DEBILIDADES EN EL USO DEL CHAT GTP. ¿A QUE TE REFIERES QUE PUEDE GENERAR POCA RIGUROSIDAD Y COMO ENFRENTARIAN LA INFORMACIÓN ERRONEA A QUE PUEDEN ACCEDER LOS ESTUDIANTES?
Mariana Rodríguez Castro
Comentó el 03/02/2024 a las 06:10:53
Hola, gracias por sus felicitaciones y preguntas. El estudio marca la percepción de los asesores/directores de tesis. Dentro de las desventajas o debilidades que enuncian es que pudiera restringir en demasía las aportaciones científicas al conocimiento en su crecimiento mismo, es decir, que el desarrollo pudiera en un momento dado estancarse por el uso (en demasía de la herramienta). El cómo enfrentarlo como se comentó en la respuesta que se brindó a la Dra. Kelly, teóricamente se sugiere el conocimiento a profundidad de la herramienta en el uso de la investigación. Estamos en contacto, mi correo: marianarodríguez@uas.edu.mx
Kelly Cuesta
Comentó el 01/02/2024 a las 13:38:16
Interesante estudio, equipo! cuáles consideráis que son los pasos a seguir para que exista un proceso de aprendizaje y adaptación de los directores de tesis para el uso de IA ? de manera que apoyen de forma positiva su incorporación en la elaboración de investigaciones científica
Mariana Rodríguez Castro
Comentó el 03/02/2024 a las 05:57:55
Gracias. la investigación aporta las bases y sustentos para proponer algunos aspectos para que exista un proceso de aprendizaje y adaptación de los directores de tesis para el uso de IA. De hecho, ya se inició el análisis teórico al respecto. Lo que se predice, porque aún no está terminado, es que uno de los puntos relevantes para su utilización es el conocer a profundidad dicha herramienta, así como la información que genera, para que en función de ellos se diseñen estrategias que partiendo de un segundo análisis empírico entre investigadores realizar o proponer estrategias para su utilización en la investigación. Estamos en contacto, mi correo marianarodriguez@uas.edu.mx
Jose Luis Tapia Iglesias
Comentó el 01/02/2024 a las 13:35:33
Muchas gracias por la presentación. Es evidente tanto las ventajas del uso de gpt en aumentar nuestra productividad como el desconcierto en cuanto a las malas prácticas en su uso. En la metodología empleada se menciona la evaluación de la percepción de los docentes/asesores de tesis. Me preguntaba si los formularios abarcaban la temática de manera general o si se diferenciaron sus usos (p.ej. diferenciar entre un uso de apoyo o mejora a la escritura/gramática, análisis de datos, búsqueda de bibliografía, o generación de ideas). También, si se encontraron diferencias de genero o edad, o si consideran que pueda haberlas en una muestra mayor.
Mariana Rodríguez Castro
Comentó el 03/02/2024 a las 06:03:20
Hola, gracias por sus comentarios y preguntas. Sí, en el instrumento se abordan las variables enunciadas, así como la edad. Si existe diferencia de percepción con docentes de edades de 55años en adelante, son los que perciben una calidad de los trabajos y su originalidad. estamos en contacto. mi correo: marianarodriguez@uas.edu.mx
Lourdes Teresa Lugo Hernández
Comentó el 31/01/2024 a las 21:44:22
Que interesante su estudio, la aceptación de esta tecnología en el ámbito académico dependerá de cómo se integre de manera efectiva para mejorar la productividad sin comprometer la calidad y la autenticidad de las investigaciones.
los felicito por su ponencia.
Deyre Odette Cañedo Obeso
Comentó el 01/02/2024 a las 16:58:13
Gracias por su comentario, pero sobre todo por su felicitación y por supuesto que se tiene que tener en cuenta la calidad y la autenticidad de las investigaciones.
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